Ребенок не рождается с умением слушаться своих родителей, наоборот, у него даже есть иллюзия, что это родители его слушаются или должны слушаться. Это нелегкое испытание для ребенка и родителя, которых в свою очередь никто специально не учит, как быть родителем, и единственно на что можно рассчитывать — это собственный опыт, пример своих родителей и здравый смысл.

Тренинг для родителей и детей 2−7 лет проводится в игровом формате и помогает скорректировать в лучшую сторону непослушание, упрямство, агрессивность, гиперактивность, рассеянность, невнимательность, плаксивость и тревожность, а также негативные последствия разводов и усыновления. Восстанавливается эмоционально-теплый, доверительный контакт родителя и ребенка, повышается родительская компетентность.

Родитель получает поддержку, уверенность в себе и навыки эффективного взаимодействия с детьми, лучшее понимание своей родительской позиции, стиля воспитания и возрастных особенностей своего ребенка. Происходит осознание своего детского опыта и взаимосвязи с моделями воспитания собственных детей. У ребенка появляется уверенность, доверие и понимание, что по-настоящему можно, а что нельзя, а не как просто быть требовательным, продавливая и удовлетворяя свои «хочу».

Обучение состоит из 12 сессий с интервалами 1 неделя, отдельно с родителями и вместе с ребенком. Это теория по особенностям поведения детей этого возраста и практика по навыкам поведенческой игровой терапии и методам обучения детей кооперативному поведению.

Мы будем учиться правильно играть с ребенком и через игру корректно строить с ним крепкие отношения, правильно поощрять и безболезненно для психики ребенка обозначать свои, родительские границы, а следовательно, достигать необходимого послушания, будем учиться использовать одни типы поведения и не использовать другие.

Это две сессии по 1,5 часа каждая. Первая — диагностическая для знакомства и наблюдения за взаимодействием родителя и ребенка, сбор информации о проблемах, заполнение опросника и родители решают проходить тренинг или нет. Вторая встреча — обучающая, на которой происходит общение с родителями и объяснение правил поведенческо-игровой терапии направленной на построение отношений с ребенком.

Это обучение родителей совместной игре с ребенком. Обычно это 3−4 сессии по 1 часу. Родители учатся следовать за ребенком, устанавливать границы взаимодействия, применять методы поощрения позитивного поведения ребенка и игнорирования, как ответ на нежелательное поведение. Результатом данного этапа является установление и укрепление эмоционального контакта родителей и детей.

Это 2 сессии, установочная и обучающая сессии для родителей по 1,5 часа и 5−6 тренировочных совместных сессий длительностью по 1 часу. Родители учатся корректно устанавливать в отношениях с детьми границы и правила взаимодействия и переносить этот навык из игровой ситуации в повседневное семейное взаимодействие. Результатом данного этапа становится улучшение послушания у детей и уверенность родителей в безопасном для психики ребенка применении воспитательных воздействий.

Завершение — одна заключительная игровая сессия 1 час, по итогам которой проводится оценка поведенческих изменений, диагностика и подведение итогов с родителями. При желании можно договориться о сопровождении. Это дополнительные, но не обязательные сессии через 1, 3, 6, 12 месяцев, необходимые для поддержания навыков, анкетирования и ответов на вопросы, которые возникают в ходе повседневного взаимодействия с ребенком.